4月15日上午，罗庄区中小学美术教师各专业研习室4月交流活动在腾讯平台举行。教体局尚主任做会议安排，各研习室负责人分别做工作汇报。
自本学期开始，区内美术学科共开设了七个研习室：，分别为速写研习室、水彩研习室、水粉研习室、纸工研习室、写意山水研习室、没骨花鸟研习室和行书研习室，其中速写、彩画、纸工为基础类研习，山水、没骨、行书为提高类研习，区内各中小学美术教师均可自愿报名参训。
进入3月，各研习室全部开训。根据各室计划，分别采用了线下和线上两种方式组织研训活动。开训初期，老师们积极性比较高，活动进展顺利。3月15日，由于受到疫情影响，区全教学转为线上。各研习室随即采用了线上学习模式，至今已有一个月了。为了解各室进展情况，促进学习交流，我们组织了本次线上会议。
第一阶段：各室研习情况小结
1.速写研习室
速写研习室负责人为临沂汤庄实验学校马德保老师。速写是基本功，前期准备工作在2月底已经就绪，3月初开始根据计划落实推进研习室学习内容，重点从写实人物入手，先掌握比例大小和外形轮廓同时讲究线条的运用。
马老师根据老师们练习情况灵活调整学习内容，也指出存在问题：（1）磨合阶段，老师们需要慢慢适应研习室进度并跟上节奏；（2）画面效果始终要把握人物的整体效果。
2.水粉研习室
水彩研习室负责人马云峰老师汇报，准备工作2月底进行3月开始训练，通过线上发布授课视频、图片等方式进行讲解，老师们线下训练。每周根据学习内容安排相应作业，从作业质量上看，老师们上手很快，整体效果较好。
经过一个多月的研习，两次作业可以看出老师们进步明显，能够规避第一幅作业中的问题。之前重色彩轻形体，用色用笔不够严谨。第二次作业的绘画速度能够慢下来，注重细节处理。
尚主任听了以上情况，强调说，在专业学习过程中，有三个要点组成了基本过程，即讲、练、评，然后再讲再练再评，持续循环往复，促进学习加巩固，温故而知新。
3.水彩研习室
水彩研习室由册山中心小学刘强老师负责，2月中下旬开始授课，按照由易到难的原则逐步推进，至4月初完成第一阶段的学习，共开设6课时效果明显，能够感受到老师们的学习热情。
刘老师提到水彩学习方法很重要，希望老师们掌握正确的绘画方法勤加练习，在后面的学习中加强群内交流讨论，加强问题订正措施。
4.写意山水研习室
山水研习室由临沂七小孙遨祥老师负责，教学形式以线上观看收听教学视频和教师语音点评为主，自三月份开课以来讲授了树的画法，老师们学的认真，练的更用心。树的画法在山水画中极为重要，有些知名画家甚至指出，树是山水画中最难表现的部分之一，关乎一件作品的高下与成败，不可等闲视之。若想画好山水画，画树必须过关。近期大家主要临习了安徽省著名画家艾军老师的松树，从树形、用笔、用墨等方面加深了理解。
5.没骨花鸟研习室
湖南崖小学侯晓剑老师擅长没骨花鸟画，有她负责带领6位老师共同学习。没骨花鸟画我国传统花鸟画的一种画法。它直接用颜色画成花叶，而没有“笔骨”，即用墨线勾勒的轮廓。这种画法始于五代，又称“没骨画法”。没骨画法费时，老师们却热情不减，细心聆听和感受着画里的水墨变化。
6.行书研习室
行书研习室姬文凤老师从独体字用笔带领大家入门学习行书，临习王羲之圣教序集字，通过视频逐字讲解写法以及笔法章法起承转合。老师们能够反复观看视频，针对个别字提出疑问及时解决问题。新手阶段注意方法，避免错误重复，姬老师建议一个字写三遍即可，争取每天写好一个字，日积月累。
7.纸工研习室
纸工是相对接触较少的一个门类，大部分老师平时以画为主，或许仅限于操作教材中的手工课，或者个别学校开设的校本课程中纸工也是少数，但纸工应用范围广，纸的种类多种多样，所以也是个不错的课题。
初次接触纸工的老师们纷纷感叹，宁愿画一百幅画也不想做纸工。开设纸工课是4月份，第一课从认识工具材料、纸的种类，简单常用的纸工符号开始，视频讲解折纸方法，并通过折痕图的学习，一起制作折纸作品。练习过程中，有的老师纸坏了，折失败了，各种问题在群内交流讨论后再次尝试，最终攻克难关，原来大家是如此手巧。
通过作品看得出来老师们的认真态度，从陌生到熟练的变化，细节处理。纸工没有捷径，唯有孰能生巧。在今后的学习中，将会逐步增加复杂程度、精细程度，慢慢向主题成品纸工推进。
第二阶段：交流研讨达成共识
在听了各研习室负责人的工作汇报以后，尚主任讲了几点意见。他首先肯定了各研习室近阶段的工作成效，对各研习室责任老师的工作积极性提出了表扬。在研习室运行初期，老师们能够针对实际情况及时调整研训计划和方式，提高了研训效果。有的老师利用腾讯和钉钉平台收交和点评作业，及时到位，效果很好；有的老师自行录制教学视频，加强示范讲解、清晰直观；有的老师善于发现训练中出现的问题，积极应对，颇见成效。结合当前工作的现状，考虑到学员老师们的实际，尚主任建议：一是视频制作缩短时间，按计划稳步推进学习，确保学习资源切实发挥作用；二是要
